Ouerbetrokkenheid by die kind se opvoeding verteenwoordig ‘n ouerskapgedrag wat gekenmerk word deur belangstelling, deelname, aanmoediging en toesig oor die kind se skoolwerk (bv. Cotton) Volgens voormelde resultate van die studie is beperkings van hierdie studie en verskeie voorstelle vir opvolgnavorsing soos volg. Eerstens het hierdie studie ten doel gehad om die invloed op akademiese prestasie volgens korrelasie tussen elemente volledig te ondersoek deur op individuele interne veranderlikes te fokus. Aangesien daar egter verskeie eksterne veranderlikes is wat akademiese prestasie in die adolessente tydperk beïnvloed, soos gesinsomgewings, vriende of skole, is daar ‘n behoefte om sulke veranderlikes te ondersoek.



Wat ouerkenmerke betref, het die enigste betekenisvolle effek op die kind se selfbeeld na vore gekom vir moederlike depressie. Adolessente wie se moeders meer depressief as gewoonlik was, het ‘n daaropvolgende afname in hul selfbeeld ervaar relatief tot hul basislynvlak oor alle golwe. Hierdie binne-persoon effek dui daarop dat intervensies wat daarop gemik is om die herhaling van depressie by moeders te voorkom, waarskynlik sal lei tot verbeterings in hul kinders se selfbeeld.

Ewekansige Onderskeppings Kruisvertraagde Paneelmodelle

Gedeelde metode-afwyking ontstaan ​​wanneer inligting oor twee of meer veranderlikes uit dieselfde bron verkry word. In die besonder, verslae van dieselfde beoordelaar word dikwels beïnvloed deur reaksie-vooroordele, soos implisiete teorieë, sosiale wenslikheid of bui (Podsakoff et al., 2003). Byvoorbeeld, as gesinsomgewing en kinders se selfbeeld beide deur ouerverslag geassesseer is, dan kan die assosiasie tussen die konstrukte, ten minste gedeeltelik, gedeelde metodeafwyking weerspieël eerder as ‘n ware assosiasie tussen die konstrukte. Eerstens, implisiete teorieë van ouers oor hoe hul ouerskapgedrag hul kind se aanpassing affekteer, kan hul verslae van beide ouerskap en kinders se selfbeeld op soortgelyke maniere bevooroordeel. Om nog ‘n voorbeeld te gee, as die gesinsomgewing en die selfbeeld van die kind albei geassesseer is deur kinderverslag, dan kan die korrelasie tussen die konstrukte opgeblaas word deur bui-effekte. Meer presies, ‘n kind met negatiewe affektiwiteit is geneig om alles in ‘n slegte lig te sien (in hierdie geval, sy of haar selfbeeld en gesinsomgewing), in teenstelling met ‘n kind met positiewe affektiwiteit.

• Daarom, in die huidige navorsing, het ons die voornemende effekte van die gesinsomgewing op kinders se selfbeeld ondersoek, met behulp van data van ‘n longitudinale studie waarin herhaalde assesserings van beide konstrukte oor tyd beskikbaar was.
• Gebaseer op vorige navorsing, het ons nie verwag dat geslag of ouderdom enige van hierdie assosiasies sou modereer nie.
• Daarbenewens was daar ‘n gevolg dat die verband tussen selfagting en akademiese entoesiasme nie betekenisvol was nie.
• Die enigste betekenisvolle effek van die kind se selfagting op die gesinsomgewing het na vore gekom vir gesinswaardes van vader.
• Dan kan dit moeilik wees om die vraelyste in die opname of resultate in hierdie studie te veralgemeen, aangesien analise uitgevoer is deur gebruik te maak van paneeldata.

Aan die ander kant verteenwoordig hierdie benaderings hoofsaaklik persoonlike evaluasies van wat welstand beteken, en hulle handel net vlugtig oor die sosiale dimensie van die betrokke individue. In hierdie sin is dit voorheen vasgestel dat die begeerte na interpersoonlike gehegtheid (die behoefte om te behoort) ‘n fundamentele menslike motivering is [9], veral wanneer dit na romantiese verhoudings verwys. So belangrik is verwantskap dat sommige teoretici dit gedefinieer het as ‘n basiese menslike behoefte, noodsaaklik vir welstand [9,10,11,12].

Selfagtingaktiwiteite Vir Laerskoolstudente

In hierdie studie het ons die effek van gesinsomgewing op selfbeeldontwikkeling vanaf laat kinderjare (ouderdom 10) deur adolessensie (ouderdom 16) ondersoek, deur gebruik te maak van 4-golf longitudinale data van 674 Mexikaanse families wat in die Verenigde State woon. Om gesinsomgewing te assesseer, is ‘n multi-informant-benadering gebruik (m.a.w. ma, pa, kind) om latente veranderlikes te konstrueer wat die invloed van respons-vooroordele minimaliseer. Deur gebruik te maak van kruisvertraagde paneelmodelle (CLPM’s) en ewekansige onderskeppings kruisvertraagde paneelmodelle (RI-CLPM’s), het ons die toekomstige uitwerking van ouerskapgedrag (warmte, vyandigheid, monitering, betrokkenheid by kind se opvoeding) en ander kenmerke van die gesinsomgewing getoets. (kwaliteit van ouerverhouding, positiewe gesinswaardes, moederlike en vaderlike depressie, ekonomiese toestande van die gesin en teenwoordigheid van vader). In die CLPM’s het beduidende positiewe effekte op kinders se selfbeeld na vore gekom vir warmte, monitering, lae moederlike depressie, ekonomiese sekuriteit (teenoor swaarkry) en teenwoordigheid (teenoor afwesigheid) van vader. Met betrekking tot die wederkerige effekte het kinders se selfbeeld positiewe gesinswaardes (d.w.s. belangrikheid en sentraliteit van die gesin) van moeder en vader voorspel. In die RICLPM’s was die patroon van resultate soortgelyk (in terme van puntskattings van die effekte); egter net die effek van moederlike depressie op die kind se selfbeeld, en die effek van die kind selfagting op gesinswaardes van vader, was statisties betekenisvol.

• Oor die algemeen dui die patroon van bevindings daarop dat ouerlike warmte, ouerlike monitering, lae moederlike depressie, ekonomiese sekuriteit en teenwoordigheid van vader die kind se selfbeeld positief voorspel, en dat hierdie effekte geld vir kinders se geslag en ouderdom.
• Laastens het ons getoets of enige van die waargenome effekte van nie-ouerskapveranderlikes op selfbeeld, ten minste gedeeltelik, deur ouerskapgedrag bemiddel is.
• Die toets van klein verskil in passing het aangedui dat die beperkings oor geslag heen nie modelpassing beduidend verminder het nie, wat daarop dui dat kindergeslag nie die effekte tussen gesinsomgewing en kind se selfbeeld gematig het nie (Aanvullende Tabel S8).
• Volgens ‘n vorige studie het studente met hoë selfbeeld beter by die skool aangepas en hoër of akademiese prestasie behaal.
• Daarom is daar ‘n behoefte om spesifieke programme te ontwikkel om selfbeeld, GRIT en akademiese entoesiasme te verbeter as veranderlikes wat nou verband hou met akademiese prestasie van middelskoolleerlinge.

Ons het spesifiek die uitwerking van ouerskapgedrag (soos warmte, vyandigheid, monitering en betrokkenheid by die kind se opvoeding) en ander kenmerke van die gesinsomgewing (soos kwaliteit van ouerlike verhoudings, gesinswaardes, moeder- en vaderlike depressie, ekonomiese toestande van die gesin en teenwoordigheid van vader). Navorsing uit die breër veld van kindertemperament dui daarop dat selfagting ‘n wederkerige verband met ouerskap kan toon; dit wil sê, ouerskapgedrag kan lei tot veranderinge in kinders se selfbeeld, en kinders se selfbeeld kan veranderinge in ouerskapgedrag veroorsaak (Bates, Schermerhorn, As gevolg van konvergensiekwessies in die passing van die modelle, kon die uitwerking van kinders se selfbeeld op ouerskapgedrag slegs vir vyandigheid getoets word. Hierdie effek was egter nie betekenisvol nie, wat aandui dat binne-persoon afwykings van die kind se eienskapvlak van selfagting nie veranderinge in ouerlike vyandigheid op ‘n later tydstip voorspel het nie.
fetish fantasy series black satin love mask